Série de webinaires sur les déficiences intellectuelles et développementales (DID)

Série de webinaires sur les déficiences intellectuelles et développementales (DID) de la SGIM : Problèmes cliniques courants rencontrés en médecine de famille dans les soins aux adultes ayant des déficiences intellectuelles et développementales

Conférenciers et format

Soyez des nôtres pour ces webinaires en direct d’une heure, où chaque séance sera basée sur des cas pratiques, sélectionnés et présentés par un médecin de famille ou d’autres professionnels (médecins spécialistes ou professionnels de la santé associés), selon le sujet discuté. Les webinaires seront animés par la présidente du Groupe d’intérêt des membres sur la déficience développementale du CMFC.

Certification Mainpro+

Cette activité répond aux critères de certification du Collège des médecins de famille du Canada et du Collège québécois des médecins de famille, organisation pleinement agréée en développement professionnel continu par le Collège des médecins du Québec, et donne droit à 1 (un) crédit d’activité certifiée Mainpro+^MD.

Séance 1 : Approche des dentistes en matière de santé buccodentaire des adultes atteints de DID : considérations pour le médecin de famille — terminée

• identifier les problèmes de santé buccodentaire et les facteurs de risque courants qui touchent les adultes atteints de déficiences intellectuelles et développementales (DID) ;
• décrire l’incidence de la santé buccodentaire sur l’état de santé général, le comportement, la nutrition et la qualité de vie des adultes atteints de DID ;
• appliquer des stratégies pratiques pour adapter l’évaluation de la santé buccodentaire, l’orientation et le suivi des patients présentant des DID en médecine de famille ;
• reconnaître les indications d’orientation vers un dentiste et aider les patients et leurs aidants à obtenir des soins dentaires appropriés.

Séance 2 : Approche des généticiens en matière de DID : considérations pour le médecin de famille

• décrire le rôle de l’évaluation génétique chez les adultes atteints de DID, y compris ses indications et ce qu’elle peut (ou non) offrir ;
• identifier les caractéristiques cliniques ou les signes d’alerte qui justifient une orientation vers un généticien ;
• discuter de la façon dont les diagnostics génétiques peuvent éclairer le pronostic, les conseils préventifs, la surveillance médicale et le counseling
  familial ;
• appliquer des exemples basés sur des cas pratiques pour déterminer quand et comment intégrer la génétique aux soins aux adultes atteints de DID.

Séance 3 : Approche des diététistes en matière de problèmes gastro-intestinaux et nutritionnels courants chez les adultes atteints de DID : considérations pour le médecin de famille

• identifier les problèmes gastro-intestinaux et nutritionnels courants qui touchent les adultes atteints de DID, y compris les difficultés liées à l’alimentation, la dysphagie, l’aspiration, le reflux, la constipation et la malnutrition ;
• décrire les liens entre nutrition, médicaments, mobilité et symptômes gastro-intestinaux chez les adultes atteints de DID ;
• appliquer des stratégies alimentaires et non pharmacologiques pratiques pour soutenir la santé gastro-intestinale et assurer un apport nutritionnel adéquat chez cette population ;
• reconnaître les indications d’une orientation vers un diététiste et collaborer efficacement avec ce dernier en vue de soutenir les patients et leurs aidants.

Séance 4 : Approche des experts en matière de soins pour la paralysie cérébrale tout au long de la vie : considérations pour le médecin de famille

• décrire les problèmes médicaux, fonctionnels et psychosociaux rencontrés par les adultes souffrant de paralysie cérébrale tout au long de leur vie ;
• identifier les principales considérations relatives à la surveillance médicale et aux soins préventifs spécifiques pour les adultes souffrant de paralysie cérébrale ;
• mettre en œuvre une approche de soins primaires longitudinaux complets et globaux pour la prise en charge des adultes souffrant de paralysie cérébrale, y compris la coordination avec les services de réadaptation et les services spécialisés ;
• utiliser des exemples basés sur des cas pratiques pour anticiper les complications, appuyer les transitions et promouvoir la qualité de vie des adultes atteints de paralysie cérébrale.